به نقل از «تسنیم»

اختصاص بودجه ۳۰ میلیارد تومانی به آموزش و پرورش استان کرمان

تاریخ انتشار: ۲۸ فروردین ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۵۵۵۸۸۶

رئیس سازمان مدیریت و برنامه ریزی استان کرمان از اختصاص بودجه ۳۰ میلیارد تومانی جهت خرید تجهیزات آموزشی و کارگاهی و تکمیل پروژه‌های نیمه تمام به آموزش و پرورش استان خبر داد. - اخبار استانها -

به گزارش خبرگزاری تسنیم از کرمان، محمدرضا وحیدی رئیس سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی استان کرمان بعد از ظهر امروز در دیدار مدیرکل آموزش و پرورش استان با وی، اظهار داشت: آموزش و پرورش مهم‌ترین دستگاه زیرساختی و فرهنگی کشور است که نقش موثر و انکارناپذیری در توسعه و پیشرفت کشور دارد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی از اختصاص بودجه 30 میلیارد تومانی جهت خرید تجهیزات آموزشی و کارگاهی و تکمیل پروژه‌های آموزشی نیمه تمام به آموزش و پرورش در یک‌ماه اخیر خبر داد و گفت: استفاده بهینه از ظرفیت فضاهای آموزشی و فرهنگی و اجرای برنامه‌های نتیجه بخش در دستگاه‌های فرهنگی باید انجام شود.

رئیس سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی استان کرمان با اشاره به کمبود فضای آموزشی استاندارد و مطلوب در برخی از شهرستان‌ها و مناطق استان، بیان کرد: انجام فعالیت‌های آموزشی و پرورشی مهمترین رسالت آموزش و پرورش است و باید به گونه‌ای در جامعه در راستای استانداردسازی فضای آموزشی گام برداشته شود که مسئولان این دستگاه هیچ دغدغه‌ای غیر از ارتقا کیفیت فعالیت‌های آموزشی و پرورشی نداشته باشند.

وی به تشکیل قرارگاه فرهنگی در استان کرمان و آغاز فعالیت این قرارگاه از اردیبهشت ماه نیز اشاره کرد و گفت: برنامه‌ریزی در راستای غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان یکی از مهمترین برنامه این قرارگاه بوده و استفاده از ظرفیت فرهنگیان در قرارگاه فرهنگی در دستور کار است.

وحیدی از برنامه ریزی در راستای تخصیص 100 درصدی اعتبارات تخصیصی آموزش و پرورش در سفر ریاست محترم جمهوری با تاکید بر اولویت بندی هزینه کرد در راستای تکمیل پروژه‌های آموزشی خبر داد.

رضا رضایی مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان نیز در این دیدار از افتتاح 75 مدرسه و بیش از هزار کلاس جدید درس جدید تا ابتدای سال تحصیلی آینده در استان خبر داد و اظهار داشت: بیش از 166 پروژه آموزشی نیمه تمام در استان وجود دارد که جذب بودجه 600 میلیارد تومانی جهت تکمیل این پروژه‌ها از محل اعتبارات سفر ریاست جمهوری به استان در برنامه است.

وی با اشاره به فعالیت بیش از 6 هزار مدرسه در استان کرمان، بیان کرد: مشارکت مردم و نهادهای دولتی و غیردولتی لازمه ارتقا کیفیت فعالیت‌های آموزشی و پرورشی در مدارس استان است.

مدیر کل آموزش و پرورش استان با اشاره به اختصاص بودجه 5 میلیارد تومانی از محل اعتبارات استانی جهت تکمیل تالار اجتماعات هزار نفری آموزش و پرورش ناحیه دو کرمان، گفت: این سالن در هفته دولت به بهره‌برداری می‌رسد.

وی با اشاره به اینکه در سال 1401 تجهیزات کارگاهی هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش با اعتباری بالغ بر 100 میلیارد تومان انجام شده افزود: خرید تجهیزات کارگاهی هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش با اعتباری بالغ بر 22 میلیارد تومان از محل اعتبارات استانی از شرکت‌های دانش بنیان استان انجام شده است.

انتهای پیام/511/ن

 

منبع: تسنیم

کلیدواژه: استان کرمان آموزش و پرورش استان آموزش و پرورش میلیارد تومانی اختصاص بودجه برنامه ریزی استان کرمان

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۵۵۵۸۸۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

آزمون‌های نهایی مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است

رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش گفت: در طراحی سوالات امتحانات نهایی ارزشیابی از یادگیری مورد توجه است به طوری که دانش‌آموزان از حفظیات دور باشند.

به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو محسن زارعی، معاون وزیر آموزش و پرورش درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار داشت: این موضوع را نباید به صورت مقطعی و برشی بررسی کرد، شاید برداشت جامعه و آنچه که اتفاق افتاد، پس از اعلام میانگین نمرات آزمون نهایی پایه دوازدهم به این بود که این میانگین نشانگر افت تحصیلی است.

وی افزود: آموزش و پرورش بر این موضوع اصرار دارد که مبتنی بر شفافیت، وضعیت کنونی و نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی کند.

رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش وپرورش اضافه کرد: شرایط مبتنی بر کیفیت آموزشی این‌گونه است که وضعیت فعلی را به خوبی بشناسیم و با اعلام به جامعه برای رسیدن به وضعیت مطلوب برنامه‌ریزی لازم و جبران صورت گیرد.

زارعی ادامه داد: آموزش و پرورش در این موضوع نمرات را شفاف اعلام کرد تا برنامه‌ریزی مناسبی انجام شود و معلمان دست به دست هم دهند و شاهد ارتقای کیفیت آموزشی باشیم.

معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود، زیرا این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.

وی یادآور شد: اشکالی هم که وجود دارد این است که در دوره‌های مختلف تحصیلی، بازخوردی از وضعیت آموزش نداریم و یکباره این بازخورد را در پایان دوران تحصیل انجام می‌دهیم. این موضوع باید در دوره‌های مختلف بررسی شود که در زمان خود مداخلات لازم صورت گیرد.

زارعی درباره تاثیر دشواری سوالات در امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان اظهار داشت: سوالات سخت شاخص دارد و شاخص هم ضریب دشواری است که در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سوالات نبودیم.

معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: آنچه در طراحی سوالات مبنا قرار دادیم این است که توجه و ارزشیابی از یادگیری صورت گیرد و توجه به مفاهیم باشد و دانش آموزان و کل فرایند آموزش جهت‌دهی به سمت یادگیری داشته و از حفظیات و محفوظات دور باشند.

زارعی یادآور شد: در نوبت‌های قبل هم درصدی از سوالات مربوط به همین ارزشیابی از یادگیری متناسب با سطوح شناختی مختلف در سوالات امتحانات نهایی بوده است؛ بنابراین جمع‌بندی این نیست که سوالات سخت بوده است.